Emilia Ferreiro Y Ana Teberosky. Los Sistemas De Escritura En El – Emilia Ferreiro y Ana Teberosky, pioneras en el estudio de la escritura, nos brindan una valiosa comprensión del desarrollo de los sistemas de escritura en los niños. Su teoría de la psicogénesis de la escritura ha revolucionado la forma en que enseñamos a escribir, destacando la importancia de un enfoque centrado en el niño.
Exploremos los principios fundamentales de su trabajo y descubramos cómo podemos aprovechar sus hallazgos para apoyar el desarrollo de la escritura en nuestros alumnos.
Introducción
Emilia Ferreiro y Ana Teberosky son dos investigadoras argentinas que han realizado importantes contribuciones al estudio de los sistemas de escritura. Su trabajo ha ayudado a comprender cómo los niños adquieren la escritura y cómo se desarrolla su comprensión de los sistemas de escritura.Su trabajo ha sido fundamental para comprender cómo los niños aprenden a leer y escribir. Han demostrado que los niños no aprenden a leer y escribir de forma pasiva, sino que son procesos activos que implican la construcción de conocimientos.
Investigaciones
Ferreiro y Teberosky han llevado a cabo una serie de investigaciones sobre los sistemas de escritura. Uno de sus estudios más conocidos es el “Estudio de los Sistemas de Escritura en el Desarrollo del Niño”, que se publicó en 1989. Este estudio examinó cómo los niños de entre 4 y 8 años adquieren la escritura.El estudio encontró que los niños pasan por una serie de etapas en el desarrollo de su escritura.
En la etapa inicial, los niños utilizan garabatos y dibujos para representar palabras. En la siguiente etapa, comienzan a utilizar letras y números para representar palabras. En la etapa final, los niños desarrollan una comprensión del sistema de escritura y pueden escribir palabras y oraciones de forma convencional.
Implicaciones
El trabajo de Ferreiro y Teberosky ha tenido una serie de implicaciones para la enseñanza de la lectura y la escritura. Han demostrado que los niños aprenden a leer y escribir de forma diferente a los adultos. Los niños no aprenden a leer y escribir simplemente memorizando palabras y reglas. En cambio, construyen gradualmente una comprensión del sistema de escritura a través de la experiencia y la interacción.El trabajo de Ferreiro y Teberosky también ha ayudado a desarrollar nuevos métodos de enseñanza de la lectura y la escritura.
Estos métodos se basan en el principio de que los niños aprenden a leer y escribir a través de la experiencia y la interacción. Los métodos se centran en proporcionar a los niños oportunidades para explorar el sistema de escritura y construir gradualmente una comprensión de cómo funciona.
Los sistemas de escritura según Ferreiro y Teberosky: Emilia Ferreiro Y Ana Teberosky. Los Sistemas De Escritura En El
Ferreiro y Teberosky proponen un modelo de desarrollo de la escritura que se basa en la idea de que los niños construyen su comprensión de los sistemas de escritura a través de una serie de etapas o niveles.
Estos niveles se caracterizan por diferentes formas de representar el lenguaje escrito, desde los garabatos iniciales hasta la escritura convencional.
Niveles de desarrollo de la escritura, Emilia Ferreiro Y Ana Teberosky. Los Sistemas De Escritura En El
Ferreiro y Teberosky identifican cinco niveles de desarrollo de la escritura:
- Nivel presilábico: Los niños representan las palabras mediante garabatos o letras que no corresponden a los sonidos del habla.
- Nivel silábico: Los niños comienzan a representar las palabras mediante letras que corresponden a las sílabas, pero no a los sonidos individuales.
- Nivel silábico-alfabético: Los niños comienzan a representar las palabras mediante letras que corresponden a los sonidos individuales, pero aún pueden cometer errores en la ortografía.
- Nivel alfabético: Los niños escriben las palabras correctamente según las reglas de ortografía.
- Nivel ortográfico: Los niños desarrollan un dominio de las reglas de ortografía y pueden escribir palabras correctamente, incluso aquellas que no conocen.
Cada nivel representa un paso adelante en la comprensión del niño sobre cómo funciona el sistema de escritura.
La psicogénesis de la escritura
La psicogénesis de la escritura es una teoría desarrollada por Emilia Ferreiro y Ana Teberosky que describe cómo los niños desarrollan gradualmente la comprensión de los sistemas de escritura. Según esta teoría, los niños pasan por una serie de etapas a medida que aprenden a escribir, desde garabatos sin sentido hasta la producción de textos significativos.
La teoría de la psicogénesis de la escritura se basa en la idea de que los niños son constructores activos de su propio conocimiento. Aprenden sobre el mundo que los rodea mediante la interacción con él y la construcción de teorías sobre cómo funciona. La escritura es una herramienta que los niños utilizan para expresar sus ideas y comunicarse con los demás, y su comprensión de la escritura se desarrolla a medida que interactúan con ella.
Factores que influyen en el desarrollo de la escritura
Existen varios factores que influyen en el desarrollo de la escritura, entre ellos:
- La edad del niño: Los niños más pequeños tienen habilidades motoras menos desarrolladas y una menor comprensión del lenguaje, lo que dificulta la escritura.
- El nivel de exposición a la escritura: Los niños que están expuestos a la escritura con regularidad tienen más probabilidades de desarrollar una comprensión temprana de los sistemas de escritura.
- El apoyo de los adultos: Los padres y maestros pueden desempeñar un papel importante en el apoyo del desarrollo de la escritura de los niños proporcionándoles materiales de escritura, oportunidades para escribir y comentarios sobre su trabajo.
Aplicaciones educativas
La teoría de Ferreiro y Teberosky tiene implicaciones significativas para la educación, particularmente en la enseñanza de la escritura. Sus ideas sobre la psicogénesis de la escritura sugieren que los niños pasan por etapas predecibles de desarrollo mientras aprenden a escribir, y que sus conceptos iniciales sobre la escritura influyen en su aprendizaje posterior.
Basándose en esta teoría, los maestros pueden desarrollar estrategias de enseñanza que apoyen el desarrollo de la escritura de los estudiantes. Estas estrategias incluyen:
Estrategias de enseñanza basadas en la teoría de Ferreiro y Teberosky
- Proporcionar oportunidades para que los niños experimenten con la escritura: Los niños necesitan oportunidades para explorar diferentes formas de escritura, desde garabatos hasta intentos de escribir palabras y oraciones.
- Crear un ambiente de alfabetización: El aula debe estar llena de materiales impresos, como libros, carteles y revistas, para que los niños puedan interactuar con la escritura.
- Apoyar los conceptos iniciales de escritura de los niños: Los maestros deben comprender las etapas de desarrollo de la escritura y adaptar su instrucción para apoyar las ideas de los niños sobre la escritura.
- Proporcionar retroalimentación específica: Los maestros deben proporcionar a los estudiantes retroalimentación específica sobre su escritura, centrándose en sus fortalezas y áreas de mejora.
- Fomentar la reflexión: Los niños deben tener oportunidades de reflexionar sobre su propia escritura y el proceso de escritura.
Cómo los maestros pueden apoyar el desarrollo de la escritura en los estudiantes
Además de utilizar estrategias de enseñanza basadas en la teoría de Ferreiro y Teberosky, los maestros también pueden apoyar el desarrollo de la escritura de los estudiantes de las siguientes maneras:
- Creando un ambiente de aula positivo: Un ambiente de aula positivo y de apoyo fomenta la toma de riesgos y la experimentación, lo que es esencial para el desarrollo de la escritura.
- Proporcionando oportunidades para la colaboración: La colaboración entre compañeros puede ayudar a los estudiantes a aprender unos de otros y desarrollar sus habilidades de escritura.
- Valorando la diversidad: Los maestros deben valorar la diversidad de experiencias y perspectivas de los estudiantes, y adaptar su instrucción para satisfacer sus necesidades individuales.
- Abogando por la escritura: Los maestros deben abogar por la escritura y su importancia, tanto dentro como fuera del aula.
La investigación de Ferreiro y Teberosky nos ha brindado una base sólida para comprender el desarrollo de la escritura. Al reconocer las etapas evolutivas de la escritura y los factores que influyen en su adquisición, podemos crear entornos de aprendizaje que fomenten el crecimiento y el éxito de los estudiantes.
Incorporando sus estrategias de enseñanza basadas en la evidencia en nuestras prácticas, podemos empoderar a los niños para que se conviertan en escritores competentes y seguros.